11月8日下午，上海大学嘉定基础教育集团第十期“伟长讲坛”及上海大学附属嘉定高级中学第四十三期“卓凡大讲坛”特邀上海大学中文系博士生导师许道军教授作题为《用故事思维与技巧提升作文》的专题讲座。本次讲座面向全体高一同学与语文老师，带领师生们走入“写作”、“作文”与“创意作文”的世界，体会写作中故事思维与创意技巧。
l创意作文和非创意作文
许教授首先区分了创意作文与非创意作文。他认为，非创意作文通常是为了应试而遵循一定写作规范，以记叙、议论、说明等传统写作形式写就的作文。而创意作文则注重表达作者的情感，追求个性化和创新性的表达，尤其注重探索新的表现形式，例如虚构、寓言等。许教授还运用了几组对比阐明了非创意写作和创意写作、故事和记叙文之间的关系。他还鼓励大家在创意与作文之间寻找平衡，希望同学们能熟练地运用语言，有逻辑地进行表达，并在写作文时保持读者意识。
l故事的要素
许教授将故事的基本要素分为原因、世界观、戏剧性、见解、变化。故事中的人物联系了这些要素，人物作为故事的关键与核心，推动了事件发展。当我们结合人物勾勒出故事的主干，设定好故事的目标后，我们还要让故事尽可能富于意义和趣味性。同时，一个好故事，是需要真挚情感的，我们一定要情感饱满地、真情实意地投入创作，让读者与故事中的人物，与作者形成情感共鸣。掌握这些要点，能够更好创作出好的故事。
l用故事思维提升写作
在介绍了故事的基本要素后，许教授从“有趣”和“有意义”两个方面给出了提升作文的建议。“有趣”也可以称之为“戏剧性”，他从《肖申克的救赎》《驴得水》《寻梦环游记》等电影中寻找看点，提出“戏剧性”的实质是“反差”。他用多部经典电影举例说明了在错误时间、地点、身份下所带来的“反差”。而“有意义”则是在于有深度、多角度与移情。许教授让同学们就“龟兔赛跑”后的故事发展进行头脑风暴。同学们积极提出自己的想法，发掘了许多新主题，表达了自己独特的感受。
如何写作文？如何在指定的有限制的题目中写出有趣又有深意的好故事？许教授的讲座为上大嘉高的学子指出了一条好路径。学生可以尝试用故事思维，用创意写作的方式，不断捕捉那些有趣的灵感，将它们写下来，成为独特的自我表达。这将会大大提高上大嘉高学子的作文兴趣和创作水平。