一、指导思想
根据2019年《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，结合2021年1月上海市公布的关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见，教务处本学期的工作将以此为重要的指导思想，紧紧围绕学校办学的实际情况，以教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，努力提升学校教学竞争力。
二、工作目标
1.完善“闳美课程”，统筹创设“双新”改革新环境
2.打造“闳深课堂”，积极实践高效课堂教学模式
3.培育“闳卓队伍”，依托项目培训孵化优秀教师
4.塑造“科研品牌”，立足问题解决优化科研环境
三、工作措施
（一）以“丰富多彩、层次分明”为要求，引双新改革新环境
1.本学期课程计划精准对标“双新”要求，落实国家课程。根据双新理念及要求制定学校本学期课程实施规划，保障国家教材得以精准落实。高一、高二年级在滚动推进高中统编三科教材基础上，高一年级数学、英语学科继续按要求实施新课程新教材。
2.基于闳美课程观，完善学校特色课程，使其与基础学科的有机融合。“YING”课程是以“融”为指向，以“整”为方式的分类分层的学校特色课程。本学期将继续挖掘学科知识中影视育人的生长点，在适宜的教学场景中自然渗透“影视媒体”相关的育人目标，与学科教学内容有机融合。同时，优化“多学科讲电影”共享课程等精品课程，使其成为特色课程的重要成果。
3.凸显综合实践课程，拓宽学生眼界，形成多元发展意识。鼓励学生积极参与社会实践、社区服务、参观考察、研学实践等综合实践活动，结合社会问题开展跨学科、项目化、研究性学习。在学校影视传媒教育通识课程中，“卓凡大讲坛”成为学生开拓学习视野的重要渠道，本学期将在三个年级中继续开展10场次不同类型和层次的“卓凡大讲坛”实践课程。
（二）以“高效互动、提升能力”为宗旨，向课堂变革要质量
1.加强“闳深课堂”的引领和组织工作，转变课堂模式，彰显教学有效性。本学期以教研组为抓手，组织学习“闳深课堂”相关理念，结合校情实际，积极构建高效互动的课堂教学模式，以提高课堂效益为目标，合理安排教学设计的各环节，如大单元、大任务、真实问题情境的教学设计，注重启发式、互动式、探究式、体验式等教学方式，提升学生科学文化素养和终生学习能力。
2.推广优秀学科经验，狠抓弱势学科短板，锁定各学科不同层次的学科培育目标，实现学校教学质量的稳步提升。明确学科建设的指导思想，制定学科建设的长远规划，将目标任务分解细化，找出学科“病根”，苦练内功，对症下药，瞄准攻弱补差的突破口。树立教师质量意识，强化学科教师间合作。
3.注重信息技术与教学的深度融合，积极探索信息化学习活动的设计，创造泛在的信息技术学习和应用环境。依托上海大规模智慧学习平台，如空中课堂等，探索线上线下混合教学有效机制，建立线上线下优势互补、融合发展的课程教学新常态。
（三）以“挖掘潜力、中坚聚合”为目标，促优秀教师新突破
1.依托学校教师培育的“未来计划”项目，孵化学校优秀教师，壮大中坚力量。在“卓•未来、翼•未来、绘•未来”引领下，市、区、镇骨干、特级教师合力发挥示范，构筑骨干引领与“磁力”吸引教师培养模式。以嘉定区双名工作室、上海大学名师工作室、各领域学术带头人为场域，孵化学术带头人及优秀种子教师。以教研员蹲点带教为契机，打通青年教师成长通道，培植学校教师成长的可持续力。使青年教师有榜样、成熟教师有目标、优秀教师有价值。
2.聚焦青年教师培养，从学科、年级、年龄等多层次结构，完善青年教师专业化人才培养模式，挖掘教师潜力，向教育教学的中心区域聚合。本学期开展教师需求导向和问题导向的系统性培养培训的工作机制，为教师提供分层、分类、分学科（专业）的培训支持，注重教师理论学习、实践应用与行为改进的统一，提升教师新课程新教材实施、学生发展指导和走班教学管理能力。
3.借助教学展示活动，实现教师专业能力与视野的上升式发展。依托合作办学资源，探索“联盟与辐射”教师培训路径，聚集上大集团高中各校优秀教师之间的“交互讲学”能量。搭建区域内教学展示平台，展现教师风采，实现互相学习和交流，为教师队伍的专业化发展提供动力。
（四）以“问题导向、注重实践”为思路，塑学校科研新品牌
1.坚持问题导向，切实解决影响教师教学的瓶颈与短板，结合实际，加强校本化科研培训。针对学校特色创建和发展过程中遇到的问题开展校本化课题研究，通过组织定期的“头脑风暴”，破解科研难题；组建学校科研核心团队，带动青年科研队伍的综合素质和整体水平，培养一批教育科研骨干教师。
2.通过系列化校本活动，营造宽松和谐的科研环境，塑造学校科研品牌。本学期将组织“校园学术沙龙”、“教研组跨组联动”、“科研专家进校园”、“科研骨干编订校本刊物”等活动，解决科研困惑，传授科研经验，分享科研心得，以此激发教师科研创新动力。
3.推广优秀的科研成果，激发教师的科研热情，实现科研工作的良性循环。做好学校科研成果的收集、整理、宣传工作。收集科研成果，结集成册，并争取本学期完成至少2册科研成果出版印刷，在校内外进行宣发，提升学校科研品牌影响力，优化学校科研氛围。
2021.2.20