知之深则知愈达，研之深则知其妙。基于学校“课堂深度教学活动观察与改进”和“教-学-评一致视角下校本单元作业体系建设”两大课改项目的引领，为进一步践行英语学科新课程标准理念，提升教师“双新”课堂实践能力，3月27日上午，英语教研组特邀了嘉定区教育学院高中英语教研员司南老师、“翼·未来”项目英语学科导师杨瑞芳老师莅临指导。
高一年级组吴敏老师开设了必修3《Teens’understanding of Success》视听公开课，全体组员和专家一起进行了课堂观察，陆遥老师就高中英语作业设计中的典型问题和专家做了现场交流。
吴敏老师所授的视听课是一篇报导，主要讲述了青少年对成功理解的调查。吴老师从 Listening Practice 入手，以“成功的要素”为话题引入课题，激发学生的学习兴趣；在课中环节，老师采用“listening for main idea”教学活动，帮助学生了解青少年对于成功的理解，特别关注了学生note taking技能的培养；在听后环节，老师布置了“A Survey on What Makes a Successful Student”的小组讨论和展示活动，将语篇内容迁移到学生生活实际，通过小组展示的形式复习所学内容的要素和意义，继而培养学生深入学习，对语言产出和思辨能力进行提升训练。
两位专家对老师的教学设计表示肯定，他们认为课堂活动和学习资料丰富，充分调动了学生学习的积极性和主动性。
此外，两位专家也从不同的角度提出了期望：司老师通过课堂观察，建议教师更注重“TPS”在提升课堂学生参与度和师生互动中的作用，注重学情分析、把握教学重难点；杨老师从“教-学-评”一致的角度出发，建议关注听力语篇的类型，引导学生探索文本背后的深层内涵，在教学活动中逐步渗透教学目标。
随后，杨老师就高中英语作业设计中的典型问题进行了指导，她认为作业是课堂教学的延伸和补充，作业质量和管控成效直接影响教与学的效果，抓好作业是课程与教学改革的重要一环，老师要从单元整体教学的视角出发，优化作业模式管理。
课虽尽而意无穷，研虽止而思未尽。本次教研活动中专家导师的宝贵建议让教师们受益匪浅，同时也让青年教师们认识到教学之路任重而道远。但请相信，青年老师一定会积蓄新的力量，带着新的思考，在项目驱动下，和导师们一起沐光而行，一路生花。