为了推进见习教师教学技能的全面发展，提升教师信息化技术能力，上海大学附属嘉定高级中学“见习教师云端汇报”活动于本周顺利完成。政治学科的方檩老师作为本学年度唯一一名见习教师，从教一年来在学科导师和教研组同事的帮助下，不断提升自己的教学理念与技能，在本学期的线上教学课堂中也能够充分利用技术优势，为自己的教学云端课堂赋能，取得了良好的教学效果。
线上教学虽然为见习期的师徒带教工作带来了一些不便，却同时也提供了更加多样化的交流契机：方檩老师通过电话、微信、钉钉等信息工具，令师徒之间的磨课、听课、评课打破了时间与空间的壁垒，实现即时交流，聚焦“真实问题”，提升了研讨的动力，共同寻找突破口，实现共同成长。
在导师和备课组教师的悉心指导下，方檩老师结合一年所学所得，熟练应用线上教学工具进行教学设计和课堂授课，结合政治学科教学特点，充分调动学生积极性，将“智慧教育”理念渗透到教学环节中，展示了见习教师的教学水平和带教师父的悉心指导成效。
评委老师们通过钉钉课堂进行在线课堂的观摩，针对方檩的教学设计和课堂展示分别打分，并在反馈表中留下宝贵的评课意见，为见习教师指出了今后努力的方向，使见习教师们受益匪浅。
我们一起来看看方檩老师对政治学科的教学思考吧！
本次的见习教师汇报课，是对我过去一年政治教学的总结，也见证着我一年以来的成长。回顾过去这一年的政治课堂，我有以下几点收获与感悟。
一是在教学设计中要注意知识的严谨性与知识之间的逻辑性。经过新课程、新教材的改革后，政治教学不能再按照过去罗列知识点概念的教学，更注重知识间的逻辑结构与联系。政治学科的教学重心也从以前的记忆内容转向为推导和应用。在与教研员印老师讨论交流后，我认为《最广泛、最真实、最管用的民主》一课中还需要让学生理清楚社会主义民主特点之间的关系，在教学设计过程中在保证知识严谨的同时，更要让学生体会到知识之间的逻辑性。
二是在课堂活动安排上要注重以学生为中心。在这一年的学习过程中参与了很多听课评课活动，也观摩了很多名师上课，我发现优秀生动的课堂无一例外学生们都积极的参与在课堂中，教师是学生在课堂中的引路人，学习的主体是学生。在教学设计中老师要注意情境设置须贴近学生生活，能引起学生的兴趣。这些经验启发我在本课执教中选取了天津一个村庄的真实民主事例，让学生从身边小切口来观察民主的实践过程。同时，老师的问题设置要循序渐进，使学生有回答问题的积极性。在课堂中要注重对学生的启发和引导，鼓励学生积极发言。
三是要注重政治课的时代性。随着“双新”改革的不断深入，学科教学对学生的要求不再是知识点的记忆或背诵，而要使学生能通过课堂思考社会，感受时代。在课堂中我会多选取一些近期社会热点问题，或是社会发展中的优秀经验，让学生在学知识的同时，养成关注社会的兴趣，并且在对社会事件评价的过程中，鼓励学生多从不同的视角来看待同一件事，鼓励多种观点的碰撞，这也是提升学生学习积极性的重要方法之一。
通过本次活动，方檩老师表示对如何进行优质高效的课堂教学又有了新的认识。希望经过此次线上教学的锤炼，我们的见习教师们在今后的发展中能够继续保持孜孜以求的教学追求，积累教育智慧，成为一名智慧型优秀教师。