3月12日下午，我校生物教研组开展“影视传媒育人 课堂观察促教”主题教研活动，徐陈舒老师讲授《细胞衰老和死亡是自然的生理过程》、周义道老师讲授《生物多样性关系到生态系统稳定及人类生存和发展》研讨课，教研组长陈萍老师组织教师们开展研讨。
l 微观：徐陈舒老师授课
徐陈舒老师结合了我校影视传媒教育特色，从“加入时光倒流”的视频入手，让学生直观地感受到十年之间个体衰老的变化，调动起学生学习的积极性，帮助学生得出个体衰老和细胞衰老的联系。随后，引导学生阅读并思考细胞衰老的特征，并结合生活中的实例分析细胞衰老的原因。徐陈舒老师通过列举蝌蚪尾部细胞和小鼠胚胎发育中五趾间细胞的程序性死亡，引导学生明确细胞凋亡对生物体发育的意义。同时，通过呈现局部组织缺血图片和骨折图片，增强学生的直观感受，以此说明细胞在受到极端的外界刺激后会导致损伤而导致细胞坏死。最后，通过比较细胞凋亡和细胞坏死的区别，探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系，从而引导学生关注身心健康，养成健康的生活方式，并能够认识到自身应承担的社会责任。
听课反馈：陈萍老师认为小徐老师这节课的优点有：上课风格生动活泼、幽默。控班能力强。学生能跟随她的节奏学习和互动，参与率高。从课堂的小练习反馈来看，学生的掌握情况是很好的。本节课引入时利用的影视短片足够吸引学生的注意力，培养学习兴趣。课中使用的影视视频恰到好处地突破了重难点知识。
建议：设计好板书，构建好本节课的知识框架，还可以让学生梳理本节的要点，让学生多参与问题分析，培养他们的科学思维和语言表达能力。
l 微观：周义道老师授课
本节课要让学生意识到生物多样性对维持生态系统稳定性以及人类生存和发展的重要意义。首先要了解什么是生物多样性，以及为什么要保护生物多样性。为此，本节内容主要围绕不同层次的生物多样性内涵，生物多样性的价值，本节引言通过“水稻品种及保护野生水稻”的情境,引导学生了解生物多样性的内涵及对人类生存和发展的重要意义。课前活动情境以“水稻田的功能”为主题,呈现我国美不胜收的世界文化遗产——水稻梯田,引导学生欣赏壮美自然景观的同时,分别从生态系统的物种组成和功能角度,比较与归纳水稻田与森林的特点、差别和价值。本课不仅对前几章内容进行了回顾,也为接下来的学习做了铺垫，暗含我国水稻种植源远流长的历史,引导学生在体会古代劳动人民聪明智慧的同时,增强民族自豪感。学生们表现出了极高的学习热情和参与度。学生们在课堂上的注意力非常集中，无论是老师讲解知识点还是展示案例，学生们都能认真倾听，积极参与讨论。
听课反馈：徐陈舒老师认为本节课板书设计清晰、课堂结构完整，师生互动充分，学生学习的积极性较高，课堂氛围好。周义道老师通过丰富的生活实例和一连串有效的问题，使大部分学生都能够参与进课堂中，同时，学生也能够在老师的鼓励和引导下准确地得出答案。
建议：在课堂过程中，可以多走下讲台指导学生，及时关注学生的学习状态。
影视传媒育人，课堂观察促学。通过此次教学研讨活动，教师们积极探索影视传媒素养培养与国家必修课程教学有机融合，为学生可持续发展奠基。课堂深度观察是教学行为及效果诊断的有效抓手，进一步促进教学相长，提升课堂效益，助力青年教师专业成长。