拨动心弦的艺术：冲突与选择——上海大学附属嘉定高级中学举办主题班会设计专题培训
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发布时间：2021年11月19日
为推动我校班主任专业化发展，提升班主任建班育人能力， 2021年11月16日上午，上海市班主任带头人工作室（高中）联盟主持人、徐汇区教育学院德研员张鲁川老师来到学校，给班主任带来了一场题为《基于学生价值认同的主题班会设计——反思与重构》的专题讲座。
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讲座中，一件件生动的案例让老师们会心而笑，一个个耐人寻味的道德思辨让老师们陷入沉思，一句句教育金句让老师们首肯心折。讲座后，相信我们的班主任们能够结合我校德育实际，进行更多的思考和积累，在后续的主题班会活动中充分展现各自独一无二的“拨动心弦的艺术”。
学习感言
通过本次讲座，我对班会课有了新的认识，了解了如何开好一堂主题班会。张老师提醒大家，主题班会要以学生的道德问题及认知误区为起点，而不是以德育为起点；同时强调，班会要基于本班的具体问题及背后的原因召开，而不是随便的选择一个主题进行班会。对于班会主题的选择，张老师指出：1、主题要由问题提炼，要基于学生的困惑和需求；2、主题的切入口要小，主题要鲜明；3、主题不能带有价值取向。张老师对主题班会的教育目标、班会的方案设计要领以及班会的实施过程也做了详细的介绍。通过本次讲座，我们受益良多。
——李雪莹
听了专家的讲座，收获滿满，感触较深的有主题班会的主题确定，班会主题应该由问题提炼，能基于学生困惑和需求，切入口要小，主题要鲜明，不要带有价值取向，建议多用开放式的疑问，班会上学生才能畅所欲言，才能潜移默化不动声色的使学生受到教育。
——庆宁
真正的班会课应该回归学生，将道德要求与学生的生活经验建立关联，让学生结合自己的经验进行分享。作为班主任应该鼓励表达，激发观点冲突，通过冲突引发学生的认知失衡，从而激发孩子们道德学习欲望，达到变教为学的目的。
——刘鸿哲
